一年级体育第二卷教学计划（一） 1.教材分析一年级体育基础知识是根据课程标准中各学习领域“一级”目标的规定和活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知能力，根据水平进行选择，用于指导学生的学习和活动实践。 它是体育课程教学内容的重要组成部分。 在小学一年级的教学内容中，按照《课程标准》中体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“一级”的活动和内容目标要求”，所形成的队形有体操、基本体操、走、跑、跳、投、滚滚、攀爬、韵律活动和简单舞蹈等统称为“基本活动”。 这些内容都是生活中需要的一些最简单的基本体育活动和实用技能，并没有什么典型的运动项目。 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的身体姿势，发展体育活动能力，促进机体新陈代谢和正常生长发育，提高身体健康水平。 在体育活动中，伴随着各体育团体丰富的心理活动和社会交往活动，学生可以感受到友好合作、团结友爱的兴趣，体会到自信和健全的人格心理。 通过教学，培养学生团结友爱、相互协作、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活、积极向上的良好作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。 小一年级学生模仿能力较强，但对基本体育活动的动作概念和方法了解甚少。 因此，基础活动的教学主要是让学生主动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势。 为今后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。
但在教学过程中，应避免将相对简单动作的教学复杂化，不宜将竞技体育的训练方法应用到基础活动的教学中。 2、教学总目标是进一步了解体育课和体育锻炼的好处，了解一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2、进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本的活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学要点和难点 1、养成正确的坐、站、行姿势。 2.队列和队形练习。 3、小学生广播体操。 4、各种跑、跳、投篮练习。 4、教学方向培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。 培养学生的运动能力，从而促进学生身心健康发展，发展学生的身体素质，发展学生的各项技能，发展学生的速度、耐力、敏捷、协调等基本能力。 五、主要教学措施1、认真备课，做到对教材及与教材相关的书籍资料的深入理解。 感谢您的指导，并提供演示和解释，以便学生客观和主观地学习。 2、教学方式多样、灵活。 主要以学生的实践为主，教师的知识作为指导，主要纠正学生的错误，真正做到了以学生为中心。 3、及时开展评估，通过学生自我评价、小组互评、教师整体评价相结合的方式评价学生的学习情况。 6、教学进度表 一年级下册体育教学进度表。 了解更多体育课和体育锻炼的好处，了解一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本的活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 教学重难点： 1、教学内容淡化竞争性，增加趣味性、娱乐性、健身性、实用性。 2、根据学生的实际情况不断改变练习方法。 学生情况分析及改进教学的若干措施：本学期，六年级学生面临升学压力和沉重的心理负担。 此外，他们还受到自身生理和心理发展特点的影响。 因此，体育与健康教学任务重，必须高度重视。 、耐心细致的指导，重视心理疏导，合理安排课堂内外的体育活动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性和必要性。 1、认真备课，遵循体育教学常规，认真讲好每一堂体育健康课。 2、教学中运用多种教学方法，因材施教，激发学生学习兴趣，引导学生进行实践训练，巩固教学效果，促进能力培养。 3、通过多种形式宣传健康知识和常识，为学生营造美丽、健康的生活环境。 利用各种检查和竞赛促进学生行为习惯的形成。 4、结合实际和教材内容对学生进行心理健康教育，促进学生提高社会适应能力和应对突发事件的能力。 5、加强体育课安全教育，教育学生自我保护意识。 报到、室内课2次（意念教育及常规课堂要求）编队、2脚掌行走、3看谁先开始、3投掷、4滚动立定跳远、2沿线跑、3踩石头过河、4个投羽毛跳、2个游戏、3个跳步、4个迎头接力前滚滚、2个手持轻物、3个篮球活动、4个小舞步前滚滚、3个小跳绳、4S小鸭子夺旗、2场、3前滚、4快跑自然跑、2单腿跳接力、3球赛、4节奏小组合跳绳、2拍球比、3拍球比、4跳绳跳过测试、2走跑交替游戏运动技巧、2小鸭子夺旗、3攀爬、4基本步法、2考试、3游戏、16活动课（根据天气情况决定）如遇节假日、雨天，等，教学内容将推迟至一年级体育第2卷教学计划。 (二) 1.学业状况分析。 他们刚刚进入小学，对学校的一切感到陌生、不适应。 然而，他们天真、活泼，有强烈的好奇心和求知欲，可塑性很强。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。 2、教材内容分析小学一年级的教学内容主要分为体育基础知识、基本活动和游戏三部分。 体育知识主要包括体育课的作用和正确的坐、站、走姿势； 基本活动包括队形、基本体操、走、跑、跳、投掷、翻滚、攀爬、韵律活动和简单舞蹈等； 最后一部分是一些适合小孩子的简单游戏。 3、教学目标：通过教学，使学生逐步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的身体姿势，发展身体活动能力，促进机体新陈代谢和正常生长发育，提高身体健康水平。 在体育活动中，伴随着各体育团体丰富的心理活动和社会交往活动，学生可以感受到友好合作、团结友爱的兴趣，体会到自信和健全的人格心理。 通过教学，培养学生团结友爱、相互协作、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活、积极进取的良好作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。 四、教学措施 1、幼儿普遍年龄较小，多采用游戏。 2、小学生竞争性很强，可以通过一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。 3、备课时，研究教学大纲，研究教材，抓住重难点，确定训练项目，寻找练习点； 课堂上，激发学生的兴趣，采用由易到难的循序渐进的教学方法，循序渐进，分散难点，循序渐进。
4、在实践方面，要精教多练，以教师为龙头，学生为主体。 动作逐步过渡，课程逐步练习； 指定分组和自由组合的组织形式、使用辅助和诱导、讲解、示范、模仿练习； 增强练习强度和密度，提高学生的学习兴趣，有利于掌握和技能的形成和提高。 5、给予学生足够的发展空间，鼓励学生创新。 只有给予适当的机会，才能充分让学生创造，这不仅满足了学生的兴趣、表现欲望、发展特长，也极大地促进了学生创新意识和能力的提高。 五、测试建议测试项目：小学生广播体操《七彩阳光》； 基本阵型形成。 一年级体育第二卷教案（三）学生分析：一年级学生刚入学，年龄较小，接触的东西较少。 一切对他们来说都是新的，一切对他们来说都是从零开始的。 年龄大了，喜欢接受新知识，但接受某些难教的知识较慢，尤其是一些需要较强协调性、力量相对较弱的事情。 男女生活活跃，组织纪律观念差。 女生和男生一样活泼，应该以游戏为主，在游戏中进行组织纪律教育，培养学生的良好习惯。 2：教材内容分析：小学一年级的教材比较简单。 教材内容包括：体育基础知识、艺术体操与舞蹈、田径跳投、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。 内容虽然简单，但都是基础的东西，所以学生一定要养成良好的动作习惯。 体操难度更大。 教师在注意安全的同时应适当降低动作难度，多加指导，为学生打好基础。 养成终身体育的好习惯。
重点分析：以培养小学生对本学科的热爱为目的，我们积极倡导让学生体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探索欲望，培养他们对学科本质的认识，使学生能够让他们学会探索和解决问题。 为他们的终身学习和生活打下坚实的基础。 难点分析：教好一年级体育课，必须因势利导，教学有趣，将游戏融入教学。 这既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力。 一方面，他们能够实现教学目标，完成学习。 另一方面，也培养了学生对体育活动的热爱，为终身体育锻炼思想奠定基础。 三、本学期教学目标： 1、掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，并在锻炼中运用所学知识。 并不断巩固和提高。 2、进一步增强身体素质，特别是耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 4、提高教学质量的保障措施：小学低年级教学应针对低年级学生自我控制能力和理解力差、情绪变化大、学习能力差等特点，采用主题教学、情景教学等方法。身体和智力快速发展。 、充分发挥游戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 学好小学一年级的体育课，必须因势利导，寓教于乐，寓游戏于教学。 这既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力。 一方面可以实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养学生对体育活动的热爱，为终身体育锻炼打下基础。
小学一年级的体育课是学生上体育课的入门阶段。 它有自己的发展特点。 一些小学一年级体育教学存在模式僵化、成人色彩浓厚、或直入主题等缺陷，阻碍了全体小学生的参与。 采用游戏教学法可以避免上述缺陷，更好地完成小学一年级的教学。 5． 每周教学内容安排： 上课内容：400-600米，走，跑，跑，400-600米，走，跑，跑，400-600米，走，跑，跑，模拟练习，十一个30米，自然跑步、跳长绳、立定跳远十二项、30米十三项。 十四项快速跑步的基本体操动作： 区域体育活动（可选） 十五项前滚翻 - 前滚翻进入仰卧起坐十六 十六项前滚翻进入仰卧起坐十八 测试十九
